Instrukcja przygotowania eksperymentu podsumowującego 

 Zbliżamy się do końca rozdziału „Obserwujemy zjawiska przyrodnicze”. Wiecie już, jak zbudowana jest materia, jakie są jej stany skupienia oraz jak krąży woda w przyrodzie. Czas sprawdzić tę wiedzę w praktyce i wcielić się w rolę prawdziwych badaczy!

Waszym zadaniem jest przygotowanie i zaprezentowanie przed klasą prostego, ciekawego i bezpiecznego eksperymentu przyrodniczego.

 

1. Zasady organizacyjne

• Forma pracy: Doświadczenie możecie przygotować indywidualnie (samodzielnie) lub w parach.
• Czas prezentacji: Maksymalnie 5 minut na parę/osobę.
• Bezpieczeństwo: Eksperyment musi być w pełni bezpieczny – bez użycia ognia, gorącej wody, żrących substancji czy ostrych narzędzi. Wszystkie czynności musicie być w stanie wykonać samodzielnie na ławce szkolnej.

 

2. Tematyka eksperymentu

Doświadczenie powinno wiązać się z zagadnieniami z naszego rozdziału i dotyczyć:

• Wody (np. napięcie powierzchniowe, mieszanie płynów o różnej gęstości, parowanie, krystalizacja soli, pływanie i tonięcie),
• Gazów / Powietrza (np. właściwości powietrza, ściskanie gazów w strzykawce, rozszerzalność cieplna pod wpływem temperatury),
• Ciał stałych (np. badanie twardości, rozpuszczalność w wodzie, zmiana stanu skupienia).

 

3. Co musicie przynieść ze sobą?

Przynosicie wszystkie niezbędne materiały, naczynia i przybory (np. plastikowe kubeczki, talerzyki, barwnik spożywczy, pieprz, oleje, podkładkę zabezpieczającą ławkę itp.).

 

4. Plan Waszej prezentacji (Krok po kroku)

Podczas wystąpienia Wasza wypowiedź musi zawierać następujące elementy:

1. Wstęp (Co będziemy robić i co chcemy wykazać?): Przedstawcie się i powiedzcie, jaki jest cel Waszego świadczenia (np. „Chcemy sprawdzić, czy woda z mydłem zachowuje się inaczej niż czysta woda”).
2. Opis materiałów: Pokażcie klasie przybory, które przynieśliście, i krótko o nich opowiedzcie.
3. Prezentacja przebiegu (na żywo): Wykonujcie eksperyment krok po kroku na oczach klasy i opowiadajcie głośno o tym, co w danym momencie robicie.
4. Obserwacje i wnioski:
• Obserwacje: Powiedzcie, co dokładnie się stało (co zobaczyliście lub poczuliście).
• Wniosek: Wyjaśnijcie, dlaczego tak się stało i czego to nas uczy o materii lub wodzie.
• Co jeśli eksperyment nie wyjdzie? Nie przejmujcie się! W nauce to normalne. Wtedy opowiedzcie klasie, co powinno się wydarzyć i spróbujcie wyjaśnić, dlaczego wynik był inny.

 

5. Jak przygotować się w domu?

1. Wybierzcie doświadczenie i skonsultujcie swój pomysł z rodzicami.
2. Wykonajcie próbę w domu! Zróbcie eksperyment co najmniej raz przed wystąpieniem w szkole.
3. Przećwiczcie swoją wypowiedź – opowiedzcie o eksperymencie domownikom i zmierzcie czas stoperem, aby nie przekroczyć 5 minut.

 

Karta pomocnicza (Można ją uzupełnić przy przygotowaniach):

• Tytuł eksperymentu: …………………………………………………………………
• Co chcemy wykazać? (Cel): …………………………………………………………
• Potrzebne materiały: …………………………………………………………………
• Kroki po kolei:
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
• Zaobserwowaliśmy, że: ………………………………………………………………
• Wniosek: ………………………………………………………………………………

Powodzenia!